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Après une année à tester le centre d'histoire /géographie comme ça, voici ma nouvelle disposition ! Disposition avant (les affichages n'ont pas changé) Ce qu'il me fallait obligatoirement : une table avec deux chaises ! Eh oui ça j'ai gardé, mais j'ai...
Lire la suiteVoici les documents de la séquence :-) La séquence : Télécharger « fiche séquence portrait.pdf » Les grilles de relecture : Télécharger « grille relecture séquence portrait.pdf » Support devinette : Télécharger « fiche devinettes autportrait.pdf » Doc...
Lire la suiteJe crois que l'écriture de mes élèves c'est vraiment LA chose qui m'a marqué le plus cette année. Je viens du CP/CE1, donc forcément, gros travail sur le geste, la position, les enchainements, le lignage...J'arrive en CM1-CM2 et oh misère ! Des crayons...
Lire la suiteJ'avais mis en place un rituel problèmes l'an dernier et j'avais très envie d'aller plus loin; j'ai donc investi dans le classeur de la méthode m@ths en-vie pour donner à la fois du sens et de la motivation à mes élèves. L'idée c'est d'avoir un petit...
Lire la suitePourquoi j'ai changé de méthode ? L'an dernier j'avais testé la clé usb de MDI; la géographie n'étant pas ma matière préférée, cela me permettait d'avoir une méthode clé en main. Enfin, c'était ce que je croyais, mais non... Pourquoi Génération 5 ? Comme...
Lire la suitePourquoi j'ai changé de méthode ? L'an dernier le choix avait été difficile pour moi de trouver une méthode en histoire; vive le changement de cycle !Tentée par MDI car je le testais la méthode en sciences et géo avec la clé usb; j'avais finalement opté...
Lire la suiteRappel de mon fonctionnement en classe flexible Ma classe fonctionne comme trois groupes en "ateliers" : un en tutelle et les deux autres en autonomie, sur les centres, où ils travaillent par binômes imposés. La rotation des lieux où ils vont est aussi...
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